Leketerapi

For et barn er lek en avgjørende del av utviklingen. Den blir utfordret og oppmuntret gjennom spill, og det er grunnen til det siden 1920 Leketerapi ble brukt og videreutviklet som en helbredende tilnærming for forskjellige sykdommer. Avhengig av type terapi blir visse områder adressert.

Hva er leketerapi?

Leketerapi er en psykoanalytisk tilnærming som brukes i barnepsykologi. Det ble utviklet i første kvartal av 1900-tallet av psykoanalytikeren Hermine Hug-Hellmuth. I årene etter ble det overtatt av forskjellige mennesker og videreutviklet. Barnets kropp blir stimulert til å leges gjennom forskjellige spill som et terapeutisk tiltak.

Pasientene følger naturlig nok sitt medfødte lekne instinkt, som bidrar til deres utvikling og tjener til å utvikle forskjellige karaktertrekk. I tillegg fremmer det læringsatferd. Barn blir kjent med seg selv og miljøet gjennom lek og stimulerer hjernen deres. Dette fremmer barnets hukommelse og hjelper barn å lære å uttrykke seg. Vanskeligheter i barndommen som ikke kan mestres av foreldre, kan føre til psykologiske problemer.

Ofte klarer foreldre ikke å takle disse problemene på egen hånd. Leketerapi kan hjelpe her, da de juridiske foresatte også lærer det spesielle språket til barnet sitt. I tillegg kan terapeuten bestemme i spillet om en lengre terapi er nødvendig. For barn opp til tenårene er leketerapi metoden du velger for å uttrykke seg verbalt og også takle tanker som de ellers ikke ville uttrykke.

Funksjon, effekt og mål

Målene med leketerapi er på den ene siden å bryte ned nevrotisk atferd og å få ny kunnskap. På den annen side vekker barnet ferdighetene sine og lærer å sette ord på følelsene sine.I tillegg er det læring å sette pris på og akseptere seg selv. Et annet mål er å utvikle strategier for problemløsing og å utvikle emosjonell stabilitet.

Leketerapi brukes når for eksempel barn lider av utviklingsforsinkelse eller nedgang. I tillegg er det ofte emosjonelle og psykosomatiske problemer. Disse dukker opp i redd, aggressiv eller ofte sjenert oppførsel. Barna fremstår rastløse, ubehagelige eller nekter helt å snakke. Følelsesmessig stress kan føre til kroniske magesmerter og hodepine, som vanligvis ikke er noen fysisk årsak. Avhengig av alder, bæter eller berører de seg våte igjen, selv om de lenge er gamle. Leketerapi brukes også til sosiale vansker. Berørte mennesker leker sjelden, har vanligvis få venner og vansker med å snakke med andre barn. De vet ikke hvordan de skal oppføre seg mot andre og har ofte problemer med å følge reglene. På skolen kan de være utenforstående og hjemme er det for eksempel sterk rivalisering med søsken.

Årsakene til emosjonelle problemer kan være mange. Vanskelige hjemlige situasjoner er ofte ansvarlige for dette. Dette inkluderer foreldre som skilles eller skilles, samt flyttinger eller tap som de har å gjøre med. Hvis barnet er sykt eller et kjært, betyr dette alvorlig stress, noe som kan føre til apati eller aggresjon. Utenfor hjemmet kan mobbing og vold på skolen også være årsaken til atferdsproblemer.

For ikke bare å finne ut av disse tingene, men også for å finne løsninger, brukes forskjellige typer lek i terapi. Dette inkluderer forskjellige typer funksjonell lek som brukes av spedbarn og småbarn. Dermed tilegnes man nye ferdigheter gjennom repetisjoner av handlingsløp. En annen mulighet er det såkalte symbolspillet, der atferd eller gjenstander må bemerkes. Oppgaven med å etterligne foreldrene er også mulig, der fiktive handlinger må utføres. I tillegg lærer barnet i konstruksjonsspillet å organisere seg, å lære gjennom fiasko og å eksperimentere. I tillegg lærer den sosial atferd gjennom rollelek.

Dette gjøres vanligvis ved bruk av lege eller far-mor-barn-spill der barnet glir inn i en av rollene. Dette er en måte å bearbeide positive og negative opplevelser og gi terapeuten ledetråder om vansker. I regelspill lærer barn å holde seg til avtaler. I tillegg bør de lære å takle frustrasjon og utvikle en forståelse av rett og galt. Forutsetningen for regelspillet er muligheten til å uttrykke seg verbalt eller ikke-verbalt tilsvarende. De fleste av disse tilnærmingene brukes også av kurative pedagoger og kurative pedagoger.

særegen

Leketerapi har noen spesielle funksjoner. Først og fremst inkluderer dette fraværet av en terapiatmosfære. Barn som gjennomgår psykologisk behandling føler seg ofte presset eller skremt. Med leketerapi, derimot, kan du slappe av og raskt glemme selve terapien. I tillegg kan de lettere etablere en forbindelse med terapeuten. De forskjellige spillene vekker naturlig glede og spenning samt nysgjerrighet.

Dette hjelper med en naturlig utvikling av barnet og gir muligheten for utvikling. Kjennetegn på leketerapi er for eksempel desensibilisering gjennom repeterende spill, glemmer tid og omgang med miljøet. Selvtilliten styrkes og spillet fungerer som et utløp for opphentede følelser. Den lærer også barn hvordan man artikulerer og uttrykker seg på språk. Dette gjør at problemer kan håndteres og løses bedre.